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10/05/2023En la Revista Technology Review del MIT conversaron con profesores que creen que la Inteligencia Artificial puede ser un cambio positivo para la educación.
En España les dicen chuletas y en Chile, torpedos. Para describirlos basta con decir que son trozos de papel en los que está escrita la materia y que permiten al alumno poco preparado lucirse en las pruebas, exámenes y test. La historia del engaño estudiantil está lleno de métodos que aprovechan la efímera distracción de los docentes para echar una mirada al texto diminuto y responder alguna de las preguntas del cuestionario.
Para ser sinceros, tal como menciona un artículo de la revista “MIT Technology Review” el fraude no es un problema nuevo y las escuelas han sobrevivido a calculadoras, Google, Wikipedia, ensayos pagados y sitios como el Rincón del Vago y una larga lista de trampas.
Pero el temor ante las nuevas tecnologías existe y, por lo mismo, enfrentados a la nueva tecnología de ChatGPT algunos sectores escolares pusieron alarmas cuando se anunció el lanzamiento de la aplicación. En Estados Unidos, los distritos escolares de Los Ángeles, Washington, New York, Alabama y Virginia prohibieron el uso del software al igual que en Queensland y Nueva Gales del Sur en Australia. Eso no fue todo, universidades líderes como el Imperial College de Londres y la Universidad de Cambridge advirtieron sobre el uso de la tecnología.
En el Instituto Tecnológico de Massachusetts tomaron las cosas con calma y varios meses después del lanzamiento de la tecnología presentaron un artículo en el que invitan a conocer a los profesores que creen que la Inteligencia Artificial generativa pueden mejorar la forma de enseñar.
